电工专业通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式

　培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！

电工专业培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。送到淄博市区的各大*

　简单理解，培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。

　我们都知道，普通的教育，只能够提供一些基本的专业知识和层次很低的技能；而面临规模化的企业发展，必须进行多次的技能培训，才能使员工逐步达到企业的不断的发展的要求。所以，组织为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度，直接有效地为组织生产经营服务，不断采取各种方法，对组织的各类人员进行教育培训投资活动。该校八大金牌专业教师均为高级职称

　美国经济学家、诺贝尔经济学奖得主舒尔茨发现，单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度，不能解释生产力提高的全部原因，作为资本和财富的转换，形态的人知识和能力是社会进步的决定性原因。但是它的取得不是无代价的，它需要通过投资才能形成，组织培训就是这种投资中重要的一种形式。就业率达99.6%。通过培训后的学员到上海、北京、济南、青岛、深圳等地务工

　发展方向编辑

　知识经济时代，是以信息和知识的大量生产和传播为主要特征。并以每年18-20%的递增率发展。然而，与巨大的信息和知识量相比，学习者将会发现自己的“知识贫乏”，已有的知识正变得支离破碎，学习的速度太慢，要学的知识太多，这是由于个人学习的有限性和滞后性与知识增长的无限性和快速性产生极大反差造成的。培训是学习知识的重要途径，现代培训只有在观念、方法、内容等方面进行变革，才能适应时代发展的需要。

　一、培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。

　由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由“知识传播者”转变为“知识生产者”。

　二、培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。

　自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。

　三、培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。

　受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅#业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。没过多久

　四、企业培训由“注意组织发展”向“注重组织发展和个人发展相结合”转变。

　大多数企业对什么样的人开展什么样的培训，都是基于企业自身发展的要求提出来的，而很少考虑受训人自身发展的要求。因而导致很多企业培训做了不少，但受训人不积极、收效并不理想。因而企业培训除了考虑企业发展需求外，更要重视对员工个人职业生涯的设计、情商和潜能的发挥，使培训也为员工个人事业发展做准备，这样的培训，就会变“要你培训”为“我要培训”，才能取得比较理想的效果。

　五、企业由“管理型”向“经营型”转变。

  电工专业比如饭店业培训的课程主要是管理实务、管理标准、质量控制等，可以说是一种“管理型”培训；但是随着旅游市场竞争的加剧，企业管理标准化、服务规范化水平不断提高，管理者不仅要考虑企业内部管理的问题，更要考虑经营的问题。因此旅游企业、特别是饭店管理培训也应向“经营型”转变，培训的重点课程是市场营销、成本控制、资本运营、管理战略等，使经理们能够在培训中学会如何开拓市场、降低成本，在市场竞争中取胜。乃生存立足之不变王道。想学到真正的技术？想要*优惠的价格？淄博新星技校用实力帮你完成这一切不可能：用*优惠的价格学到真正过硬的技术！

　学校开设厨师、糕点、中式面点、冷饮、电工、电焊工、挖掘机与装载机、美容、美发、美甲、化妆、计算机操作与维修、平面设计、办公自动化、手机维修、公共营养师、餐厅服务员、家政服务员、育婴师、月嫂、高档服装设计制作、物业管理、保健*师、养老护理员等四十多个专业。

　学员结业

　培训分类编辑

　一切培训的目的可分心态培训和能力培训。也有对培训分为这样两种：个人技能培训和企业培训。用户反应很好。在新生儿护理和喂养方面有独特的见解和方法

　理念培训

　电工专业理念培训是使组织成员在思维方式和观念上发生转变，树立与外界环境相适应的新观念和思维方式、培养从新角度看问题的能力。经过专业美发王老师手把手从零基础到精简、烫、染、漂发、色彩打蜡等多种发型设计和染烫技术的精心传授

　心态培训

　心态培训应该作为培训的中心和重心，却#容易被忽略。心态培训旨在建立个人或员工（或其他社会关系）的心态，从而为完成某项任务创造心理条件。使小店生意兴荣

　能力培训

　能力培训是培训的基础，建立个人或员工（或其他社会关系）的能力基础。应包含对完成任务的理解（内容掌握和控制）与支持（技术、管理、协调、辅助等）。

　个人技能

　个人技能培训种类非常的繁多，包括英语培训、贸易、小语种培训、职业技能、资格认证、金融会计、建筑、计算机、学历学位、健康、文体艺术、出国留学、学生课外等。

　企业培训

　企业培训中分四类：一是公开课；二是企业内训；三是企业#；四是企业网络培训。

　公开课

　对于公开课，就是某讲师或培训机构组织的培训课程，针对全社会报名开放报名培训等；

　内训

　企业内训则是企业邀请培训讲师到企业中进行针对性调研、#后进行分阶段的内部培训等。

　近年来，新星技校积极转变办学思路和教育理念，以市场为导向，以提高学生就业率为目标，在大力进行内部课改、调整专业技能结构培训的同时，拓宽办学渠道，借助外部的智力资源和办学条件，与全国、省内外名企名校联合办学，实行“1+2”培养模式，即*先在该校学习专业技术，再进行技能和岗前培训。这种贴近市场需求的“一条龙”教学方式，让学生“学得好、用得上、留得住”，一毕业就成了各个企事业单位的“*货”。